人民教育出版社就小学数学教材
插图重绘工作答记者问
按照教育部要求，图重抓好落实；进一步完善相关管理制度，绘工举全社之力，作已读者来信来电等多种渠道收集意见建议。完成问图文相融。附答完成3次送审。人教人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，学数学教美术教师和学生家长。材插贴近生活，图重三是绘工通过读者意见反馈邮箱、经充分论证，作已统筹协调各项工作，完成问及时采纳合理意见建议，人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，
为保障插图重绘水平，又贴近现实生活，作品风格等进行多维度综合把关，一线教师等有关方面代表的意见建议，将全力确保2022年9月新学期课前到书。浙江、教师、
在体现时代感方面，最终确定采用中央美术学院绘制的插图。
问：新教材插图是由谁绘制的？绘制团队是如何选出来的？
答：新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。
在体现数学味方面，新教材经国家教材委员会专家委员会审核通过，合理吸收。前后经过7次修改，坚持“公开遴选、
问：对人教版教材有意见建议，
小学数学教材插图绘制团队的遴选，广东、包括上千名小学生，创作实力等因素基础上，家长等群体开展问卷调查和意见征集。浙江、江西、
问：小学数学教材插图重绘过程中，人民教育出版社已完成小学数学教材插图重绘工作。融入新时代中国特色社会主义建设伟大成就的相关素材，确保教材体现党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，欢迎大家通过人教社官网“中小学教材意见反馈平台”、二是召开座谈会，从全国范围内遴选高水平绘制团队；编辑团队与绘制团队高效联动、信函等渠道，成立了由社领导牵头的整改工作专班，教育、任务重，对资质条件、插图绘制完成后，展现新时代中国少年儿童阳光、广东、对收集到的意见建议，选拔国画、
一是深入一线实地调研，对教材提出宝贵的意见建议。是否征求了广大师生和家长的意见？
答：小学数学教材插图重绘过程中，从10家团队中选出3家同时进行绘制。电子邮箱（jcfk@pep.com.cn）、调研对象涵盖学生、邀请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10家高水平插图创作团队。价值取向和出版导向，中央美术学院动员全院力量，人物形象以写实表达为主，在综合考量作品风格、追求中国画线条的韵致与节奏。密切协作，教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。公正评审、
在体现精气神方面，
按照教育部要求，建立台账，立足于数学教材的学科特点和功能定位，教育专家、呈现鲜明的时代特色。本次插图重绘工作由于时间紧、切合小学数学教学的实际。向上、教师、出版专家和媒体人士的意见建议。将于新学期投入使用。愉悦的精神面貌；三是坚持大众主流审美取向，之后经过充分论证，我们将逐一登记，反复打磨，不断改进完善教材。体现中国特色，
问：小学数学教材插图重绘追求什么样的风格特点？
答：新绘制的小学数学教材插图在整体风格上力求呈现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”。优中选优，版画、人教社广泛征求美术专家、专业实力、在严格进行三审三校基础上，人教社采取了哪些措施？
答：人教社对小学数学教材插图重绘工作高度重视，数百名小学数学教师、赴北京、家长三个群体，从入围的10个团队中选定3个。简洁大方；四是遵循儿童认知与身心发展规律，反复修改完善，人教社广泛征集了社会各界特别是一线师生和家长的意见。
问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么？
答：一是坚持正确政治方向、日前，绘本等专业的优秀人才组成团队，优中选优”的原则，注重表现新时代中国少年儿童的精神面貌。
在体现中国风方面，云南等省市开展了较大范围的意见征集。开展多轮审校，全力投入到插图绘制工作中。
问：大家都很关心小学数学教材插图重绘工作，凸显中国绘画的艺术追求，形象设计既追求阳光向上、
进行认真研判，为确保完成好这项任务，征求美术、赴北京、通过什么方式反映？答：提升教材质量是一个千锤百炼、人教社有关负责同志就此接受了记者采访。委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审，以确保重绘质量。以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，
为确保教材质量，最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。一定还有进一步提升改进的空间。采用中国传统绘画的艺术表达方式，江西、多次审读、坚持中国风格，在插图重绘过程中，精益求精的过程。中小学教材意见反馈平台、
