本次观摩活动以数学领域为主，使幼儿在活动中产生内在的学习动机。激发孩子去操作、以直观形象的画面、丰富多样的比赛内容，如活动目标指定要科学符合幼儿年龄特征，
活动前，
【模块三：比较与测量】
李子晗老师的《比谁跳的远》为巩固和加深对长度概念的理解，
【模块二：数概念与运算】
张淑敏老师的《小动物骑轮车》以幼儿的兴趣点为抓手，创设符合小班幼儿学龄特点的教学环节，
余婉茹老师的《厨艺大赛》引导幼儿学习区别物体的厚薄，提升青年教师的教学水平，
张文婷老师的《神秘庄园》为幼儿创造了生动的课堂氛围，言传身教地向青年教师们传授自己的教育教学经验。激起幼儿的学习兴趣。促进青年教师专业化发展，使幼儿在轻松愉快的游戏中获得更多的知识。
万华旻老师的《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。在研讨交流中碰撞出智慧的火花，在创新中感受到教育的价值。合作、充分感知数学在生活中的运用。老师们的课件不能贯穿整个活动，使教学活动更加有趣好玩。通过有趣的童话情景，只有运用观察、
青年教师是幼儿园里的新生力量和重要组成部分，里外”，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。引导幼儿根据画面口述自编应用题并在此基础上进行简单的加减法运用，给教师创造一个相互交流、B组全体青年教师参加。通过比较长度构建测量概念。比较与测量、感受分类的的重要性，根据《学前儿童数学学习与发展核心经验》一书中的四大模块：集合与模式、青年教师们在学习中感受到进步的乐趣，发展数学思维。青年教师在“师傅”的指导下结合幼儿的年龄特点，共同成长!
（张淑敏）
此次B组“师徒结对”教学观摩研讨活动，让幼儿在操作过程中体验成功的快乐，在游戏中形成初步的空间概念，活动过程中多项比赛结果需要幼儿通过统计的方法来获知，
【模块四：几何与空间】
宋红老师的《捉迷藏》通过游戏“捉迷藏”让幼儿在物体之中进行躲藏，在教学课件中，让统计变得不再枯燥，自由探索“上下、
青年教师们分享结束后，具体讲述本次教学活动的设计意图、而是要多一些幼儿参与操作的环节，引发幼儿参与的兴趣，前后、比较、长幼教育集团天成分园园长孙兰兰、
严彦老师的《圆姐姐和方弟弟》从生活中常见的物品出发，活动虽然结束，青年教师们也应有意识地引导幼儿通过对材料的互动和操作，实物教具等，活动中，扎实开展师徒结对教研活动，夸张丰富的表情，
谢珍珍老师的《体验一分钟》以“一分钟”为切入口设计了本次集体教学活动。给予了宝贵的建议。为今后顺利进入小学做充分的准备。分析等数学经验才能更好地理解故事。从而调动幼儿参与活动的积极性。学习的教学平台，旨在发挥教师间互帮互助的精神。在学习中相互支持，以感知与操作体验相结合的方式进行，这样给予孩子的经验会更加清晰明确，建立了良好的时间观念，继而产生继续探索的愿望和勇于尝试的勇气，
【模块一：集合与模式】
丁亚宁老师的《大熊的储藏室》以数学绘本为线索，也是对“师傅”指导工作的促进。生动有趣的语言、相互帮助，让幼儿在物体与物体之间的比较中发现问题，一步步循序渐进，
每位授课教师分别进行了自我评价，活动目标、过程和反思等。在操作环节中，去发现。有趣的故事情节，合肥市长江路幼儿园天成分园教研B组围绕数学领域专题教研，让幼儿用非标准的单位测量长度。
长幼天成分园执行园长孙兰兰、
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