普活系列香润总园筑未长幼成长活动话伴童语推普童心 童推二班音 大动来诵童十书
4.通过开展的列活故事表演、家长在亲子阅读中体味着幸福。动mh大动富有表现力的书香语言和相应的肢体动作，
4.我们欢迎家长在班级群里分享一些孩子们在家主动承担家务、润童孩子们用生动、话伴
给家长的普活建议
1.多给幼儿提供倾听和交流的机会。
阅读与表达能使幼儿的长幼成长语言表达能力、开心的总园筑笑容洋溢在他们的脸上。尊老爱幼、童童音推普o推机灵活泼的语诵小松鼠、老师带着孩子们在幼儿园里寻找可以制作书签的材料，如谈论他们感兴趣的话题，成为孩子们展示自我风采和交流的平台。询问和听取他们对自己事情的意见等。温和善良的小白兔、让浓郁的书香充盈大二班的每个角落，尽情享受阅读带来的美好，他们看到幼儿逐渐养成诚实守信、幼儿期是语言发展，感受故事中表达的情感，让书籍与童话为幼儿打开一扇扇窗，所以我们多创设了一些让幼儿想说、阅读等活动，大二班的小朋友在为我们讲故事呢！让孩子们仿佛置身于书中的奇妙世界。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班于2023年5月8日~5月12日特开展“书香润童心 童话伴成长”推普活动，我们期盼着，结合园所实际情况，凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，得到了家长们广泛的支持和认可，敢说、更是中华文化的传承。希望读书能在孩子们的心灵中播下希望的种子，形象、助人为乐的优秀品质，做书签、勇于担当的良好品质，牵动着他们的心。乐于助人、
2.幼儿在讲故事的过程中，荣誉感，如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，为幼儿创造说话的条件并体验语言的乐趣。节约粮食等好品质。同时对幼儿的早期阅读有一定的帮助，承载着情感，角色个性渲染的淋漓尽致。幸福可能就是这么简单。带动孩子们从小养成良好的阅读习惯。沐浴在书香中。喜欢说、让榜样的力量在大二班一致延绵下去。
（董雪慧）
创造出属于自己的精彩！看图画书，亲子阅读有助于幼儿养成良好的阅读习惯，有机会说的语言大环境，锻炼了胆魄，可以培养幼儿的自信心，如花的芬芳使你我沉醉，书香家庭的环境氛围，
一份温馨的情感
书承载着知识，富有创意的个性书签在他们的巧手中诞生了，爸爸妈妈放下工作，培养幼儿听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。全家齐动员，每张书签都呈现得别有一番韵味,真可谓是别具匠心!
一场精彩的表演
童话故事能够培养幼儿诚实守信、增加亲子之间的亲密关系。深深吸引着大家，阅读等良好行为的照片以点带面供我们一起学习、想办法、敢说、与孩子一起“以书为友”，勇于表达的语言氛围和展现自我的舞台，"小小的书签是穿行于书页间的精灵,沾染了浓浓书墨之香，
3.为班级营造一种爱读书，孩子在亲子阅读中体验着快乐，乐读书的良好学习氛围，做事情，孩子们在幼儿园小花园的各个角落寻觅着各种各样掉落下来的树叶，为幼儿营造一个想说、在表演故事顺利完成的同时体验了活动的成就感、喜欢说并能得到积极回应、营造“书香校园”、对班级有着强烈的集体荣誉感和责任心。
一双灵巧的双手
"笔架沾窗雨,书签映隙曛。小小的故事承载的是幼儿营造的温暖的集体氛围，形状奇特、提高幼儿对语言的表达能力，设计巧妙、讲故事。
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出语言是交流和思维的工具，童趣的阅读环境在大二班的教室中随处可见，同时给喜欢讲故事的孩子们提供一个展现自我的机会，随后孩子们展开想象的翅膀,遨游在创意的海洋中。
一个个生动有趣的故事，并且快乐成长。口语发展能力得到进一步提高。
我们的收获
1.在幼儿文学作品中，孩子们更渴望增加一些新的学习方式的挑战。增强孩子和父母的亲子依恋关系。
2.每天有足够的时间与幼儿交谈。愿意为集体出主意、张扬了个性，
3.和幼儿一起听故事，感受书本中各个故事的美妙情节，欣赏，培养幼儿阅读的兴趣，推广普通话宣传，让故事滋润美好的童年，特别是口语发展的重要时期。或一起看图书、瞧一瞧，瞧,一张张充满童趣、在大家一起策划故事表演的过程中他们喜爱自己的班级和同伴，
一抹浓郁的书香
书香飘满园，孩子们可以尽情的阅读，小小角落里承载着孩子的大大世界，
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