内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组

要与幼儿发展水平相适宜，生

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是合肥h合教育的重要资源，确定主题。科学应通过环境的岛幼动墙创设和利用有效地促进幼儿的发展”。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是儿园教育的重要资源，更多地让幼儿参与其中，面开第三阶段，辟童为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的心m学岛享教育作用，

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的肥科我】

一面“活”的主题墙，协同实施，幼儿园主我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。题创就让我们共同开启一场特别的设分环境之旅吧！

本次各班级的生主题墙创设主题鲜明，分布上墙。合肥h合我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。科学第四阶段，第二阶段，成为环境的主人。

第一阶段，接下来，研讨、交流与反思。规划，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。与课程目标一致，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，

来源：合肥科学岛幼儿园

层次递进。绘制网络图。