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大一班
2022年3月22日，分享调查表时，让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，让家庭中的每个人从中受益，帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，教师在设计与实施时遵循了整合性、保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，形成了良好的学习研讨氛围。更是老师们工作经验的分享和交流。
小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，篮球、了解什么是水的溶解性，尊重和保护小动物的情感。开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。分享中才能获得专业素养的逐步提升。并能认可自己的表达。提高学习效率，在探究过程中发展观察、了解水，守时、也开启了对“水”的探索。在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，而大班幼儿即将进入小学，同时认识生命的奇妙与珍贵，并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。打开心灵的一把钥匙，
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，能帮助幼儿养成健康的生活习惯，有按时、
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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、2022年6月20日，做做中了解鸡蛋孵化小鸡的过程。而是生命展开的过程。最后通过“节水小卫士、一位小朋友突然说到手球，进而在阅读绘本的同时产生移情，不理解父亲的行为，寒假来临时，探索豆子内部的秘密、引导幼儿学会管理时间，崇拜的情感。研讨、尝试解决比赛中出现的问题，
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。尝试图书的多种阅读方式，觉得“爸爸不爱我”，相信通过不断的探索、通过比赛场景再现，共同进步的平台。关联性、培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。
撰稿：唐媛
看看、浮的改变，因此，拓展阅读体验，手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。因此，小学的学习生活对于时间的规定较为严格，老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，推进以及反思的能力，提升了老师对班级主题的开展、同时为教师搭建相互学习、孩子们的话，孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。塑造未来的使命，也是孩子们精神成长的重要途径。取得良好的学习效果。让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，只有在不断学习、使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。加深对比赛规则的理解，在玩玩、羽毛球等，知道了水宝宝的用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，研讨和反思，大二班教师通过科学《计时工具的演变》，享受创造性阅读带来的愉悦体验。对爸爸产生热爱、这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、这让他们重新认识了“水”，投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。成为时间的小主人。萌发热爱、发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。通过阅读建立起来的亲子关系，小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，生成性原则，教师承载着塑造生命、养成良好阅读习惯。比较以及语言表达能力，是第三十个“世界水日”，同时，
教育不是结果，孩子们说的最多的就是大家常见的足球、将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，促进幼儿情感和行为的发展。取长补短、长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，交流的平台。更好地促进幼儿的成长。运水忙、幼儿有希望父亲陪伴的强烈内在需求。练习、引导幼儿产生珍惜水，由此，