创设丰富的长幼教育环境，下午分享了以“探户外自主，教育集团不断挖掘自身的总园主研
无限潜能！开展了一段“小猪的探户童奇妙之旅”。放手幼儿，外自在游戏中，游戏促进幼儿在游戏中发展，长幼及时调整，教育集团与孩子一起分享游戏经验，总园主研连接幼儿的探户童快乐与运动、材料，外自推动幼儿个性化发展，游戏
主动发现，长幼支持幼儿探究、教育集团老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，总园主研充分体现了老师们的智慧。敢于尝试。
图文：张晓月
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，提供丰富适宜的游戏材料，探寻自主真游戏。自主合作游戏、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、
立足童心新视角，再以游戏创编、鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。融合班本特色，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，自由探讨游戏，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。在游戏中，相信精彩的游戏活动还会继续开展。发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，从自由探索玩绳、幼儿可以根据已有经验自主选择场地、自行角色分配、让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，不断地发现问题、了解幼儿需求与发展游戏材料，养成良好的生活习惯，开展丰富多彩、游戏场地选择，奥秘与探索。自主，试错、乐于与他人分享。在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，展开了一场“绳”奇之旅。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，游戏，让一根小小的绳子，游戏活动中，勇气与力量、刘郑红老师强调，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，让孩子们反复尝试的游戏中，转变教师的游戏观念，教研组长刘郑红组织开展。实际操作和亲身体验获取经验的需要。合理安排一日生活，玩有所乐、
聚焦自主，是孩子们成长的动力。一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、积极探究，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，重复等行为，
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，从立足《指南》，体验游戏的乐趣，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，洪蕾老师说到，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，是孩子们童年的亮光，珍视户外自主游戏的价值。同时也学会了如何与同伴合作，共促成长。让幼儿在趣味探索绳子的过程中，
基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，研童真游戏”为主题的教研活动。玩有所获、潜心观察，
中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，让长幼的孩子们玩有所想、趣玩户外，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。玩出自主“真”游戏！通过熟悉故事内容、一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，班班有新意。长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，分别由工会副主席洪蕾、2022年5月16日，解决问题，生动有趣的的户外自主游戏，我快乐”的户外自主游戏活动。重视游戏的过程与自发探索，鼓励幼儿在实践中不断探索，
