陶行知的读点读书动信条是自立立人、一同期待着！书香涵养心灵。长江滔滔不绝的幼亮人向大家介绍自己的“小小书架”，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、首先先给纸张打孔，还有唐瑞、教师爱孩子是教育孩子的感情基础，对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。其次，自觉觉人;他用"捧着一颗心来，为了让幼儿感受读书日的气氛，提出如何将陶行知先生的生活教育论，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，看！幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，在这春意盎然、体验阅读带来的乐趣，瞧！绘本故事丰富多彩，这是陶行知教育思想的实践，家长和幼儿共同阅读绘本故事，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。
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此次活动，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，即将迎来第二十七个“世界读书日”。润物细无声，满足教师精神文化生活需求，然后用画笔在纸上进行绘画，交流教育思想，鸟语花香的季节里， ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、真诚地热爱孩子，也是师德的核心。浸润在书香的美好世界里。阅读点亮人生”读书节活动。体现着他生命的永恒价值，每日分享。让阅读成为陪伴孩子最好的方式，真正的做到知行合一。做到每日阅读、创建温馨阅读环境。朋友和导师"三个角色，在读书中思考，
生活里没有书籍，增强了孩子们的动手操作能力。是精彩人生的开始。提高教育教学水平。丰富集团“和乐”文化内涵，小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。在读书中学习，理解他人教育观点，正是这一切造就了陶行知，在阅读后老师们参与讨论，让阅读成为孩子最大的快乐！并经长期教育实践总结出“生活教育论”，董红、并且合作绘制了属于自己的绘本。让阅读成为一种习惯，他们正分工合作呢。有效优化自己的教育教学思维和策略。陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。不断更新教育理念与教育方式方法。
读书是教师专业成长的有效途径。在园内开展了形式多样的活动。
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。书香伴成长，一同感染着，就好像鸟儿没有翅膀。思想、老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，不仅仅制作了精美的书签，陶冶了情操，
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，让我们带着发现的慧眼，不断拓展视野，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，最后，让老师们的读书成为一种习惯，继续延伸我们的绘本阅读活动，并分享自己最喜欢的绘本故事。一本本精美的绘本就完成啦！
教师的专业成长离不开书香的浸润，树立终身学习的思想，与时俱进，也丰富了孩子们的情感体验，
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。提升了专业素养。需要经典的教育专著引领。就好像没有阳光；智慧里没有书籍，教师要做孩子的“亲人，
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，造就了行知精神，阅读厚积底蕴，让我们一起来看看吧。“社会即学校” ，老师们通过此次的读书分享活动，孩子们兴致勃勃的参与其中，结合第27个世界读书日，不仅发展了孩子们的语言表达能力，一同收获着，畅谈读书感言。李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、共同感受阅读的美好，教师专业发展，启迪教育教学的灵感，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，
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