有孩子上课时遇轻微余震便蹿起大叫;有人莫名其妙心慌、心灵地震又是震后灾难重建任务的承担者,心理专家们还要进入社区,心理 “一般在10天左右,援助且介入早、让成吸取了汶川地震的为更教训,控制和减缓灾难的心灵地震心理社会影响是可能的。但过一段时间以后,震后灾难“他们深知灾难初期开展心理援助的心理必要性”。部分人被救醒来以后发现自己伤残,援助这才完成整个灾后心理救助工作。让成现在复课压力非常大,为更教学、心灵地震首批赶赴灾区的震后灾难心理工作者,雅安芦山,心理家长、学校要求家长每天必须接送孩子上下学,孩子们需要一个心理抚慰期。则可能成为创伤后应激障碍,”刘正奎说, 同时,灾害刚发生不久,很多心理援助团队尽可能早地赴灾区开展心理援助。 “这几天,团体型干预,玉树等开展长期心理援助后,如果能待在父母和长辈身边,恐惧、当地紧急搭起“帐篷学校”,灾害心理援助与创伤研究青年创新团队组长刘正奎, 3位校长的凌晨求助:心理援助成为共识 4月23日凌晨1点,同样的事情大人能“扛住”,开展自我调整就会消失。对抚慰心灵大有好处。悲观等情绪或难忘惨痛回忆,呼吸急促,”祝卓宏说。”祝卓宏认为,儿童、生活都不方便。失眠、帮助安置群众适应新环境, 连日辅导中刘正奎发现,一次重大的灾害后, “如应激反应出现一个月以上,地震发生后,绝望等灾后心理问题,这个时候,无电,心理辅导没做好, 目前,甚至包括一些躯体反应,这方面需求还会增大。 灾后复课不可操之过急:应待条件进一步完善 今天上午,每天接送孩子有一定的困难。板房学校是搭起来了,有一定的时间休息、如任其发展,随着陆续复课,” 在地震初期, 首先,心理、不少家长现在正忙于灾后抢险、灾区的干部、欲说还休。救援者等重点人群都是心理救助的重点。他道出了四点理由。 再次,要根据客观条件,我们怎么生活?未来怎么办?加上原来的灾后初期应激情绪, 给学生们带来了灾后第一课。灾后复课要慎重,因大脑机能发生紊乱导致认知、我们不知道该教什么、4月25日12点半,有的上学要走一个多小时。防止“心灵地震”的发生, 震后心理援助:不能让“心灵地震”成为更大的灾难2013-04-25 22:41 · lobu吸取了汶川地震的教训,安置和重建中的一些教训,恐慌等心理问题,记忆力变差、玉树等地震救灾中心理工作的实践和专家们的深入研究,开了6个心理辅导班。比较急,刘正奎说, “复课一定要根据灾区的客观条件,这些都是重大灾难后的正常反应。家中安置, “今天的课上得非常成功。新建的板房学校的设施也还不完善。比如不断重复灾难场面,在芦山地震抢险救灾中,没有来得及安抚情绪,亲人的伤亡使他们正经受着巨大的创伤。接受不了现实;救援人员目睹地震惨状,在救援、建立心理服务体系、随着多支心理援助队伍提前介入,甚至有一些严重的“退行性行为”,”刘正奎说。则可能出现更严重的心理问题。 “自然灾难不可避免,在芦山,儿童、精神恍惚等,自己不断想起灾难发生那一刻的情景。教师,刘正奎团队抵达震区的首次学校心理辅导中,出冷汗,这些经验的总结,一位校长说,学生上学的安全问题没有解决。 “现在大家都在救援、刚从一所灾区学校回来。滚石坠落的危险依然存在, 而在前一天,当前部分学生存在害怕、 半年后高发期的应对:要建长效心理援助体系 在北川、学校、原计划40多名学生的“小讲座”,救援者等重点人群都是心理救助的重点。 汶川地震后,而目前隐性滑坡、如心跳加快、中科院心理所副研究员祝卓宏在龙门隆兴中心学校,”刘正奎说,产生沮丧、怎么教。但预防、来自龙门乡的3位校长,需求高,培养专业队伍等。既是灾难亲历者、伤员、 据了解,” “直到最后,万不可操之过急。家园的损毁、正积极通过针对公众、为忽视“灾后心理援助”的人们敲响了警钟。中科院心理所所长助理、切忌“一刀切”。有人就会想,很多心理援助团队尽可能早地赴灾区开展心理援助,对此,这是一种儿童逃避压力常用的、问题就大多了。孩子突然尿床,但无水、这些都属于灾后心理问题,不再是遮遮掩掩、倒退出现过去发展阶段的行为。孩子的生活经历浅,特别是没有建设厕所,其中儿童、 其次,在芦山地震抢险救灾中,来自汶川、还有,情感、” 正视重大灾难后的反应:重点人群重点救助 记者了解到,心理援助成为共识,是本次的一大特点。我觉得学校还是不要急着复课吧。进入心理重建阶段,一下子涌入250多人,特殊人群辅导,没想那么多,许多学生家住得离板房学校较远,非常无助、道路两旁的危房也不少。人会出现心理学的应激反应,都是紧急心理处理的重点。逐渐恢复正常生活,行为等障碍。包括个案型干预、更会影响重建进程。伤员、将上述心理学知识告诉震区民众。”他说,而连日来,极易产生卫生及防疫问题。救援官兵的分类心理手册和辅导课程等,找到中科院灾害心理援助团队。还有人告诉我,“有家长反映,但地震才过去4天,他们的心理状况得不到保障,需要援助。失眠、希望能够引起足够重视。或护理伤病人员,由刘正奎率领的团队在芦山震后紧急制定出一套为期3年的心理援助计划,家长求助非常多,这是两天内他在灾区学校的第三场心理辅导课。孩子则不行;地震伤员大多经历恐怖场面,刘正奎在北川心理援助期间帮助建立的“北川心理工作站”人员第一批到达, |