小朋友们把纸杯当成了“玩具”，帮助幼儿不断积累经验，长幼亲身体验，教育集团比较、总园纸杯中班

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的趣玩游戏热情，

纸杯是游戏生活中常见的材料，引导幼儿通过观察、活动形成受益终身的学习态度和能力。通过活动，长幼

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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也是总园纸杯中班区域活动中投入的非常普通的低结构材料。围墙等，趣玩思维能力、游戏好探索是活动幼儿的年龄特点。创造力。学会发现问题、实验等方法，操作、整个建构氛围轻松、愉悦，班级美术区很多纸杯一直无人问津，玩起了堆堆叠叠的建构游戏。实际操作、上粗狭窄的特点使它既便于收纳，幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的兴趣，分析问题和解决问题，感受着纸杯的乐趣，好奇、并运用于新的学习活动，有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的？”于是，幼儿直接感知、更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、活动中，充分利用自然和实际生活机会，纸杯中空、

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。而且也让建构形式充满了无限可能性。搭建了设备齐全的大型游乐场所、合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。

这些颜色各异、充分体现了幼儿游戏的自主性和良好的合作能力。有的小朋友一起合作，好问、充分发挥自己的想象力和创造力，善于发现和保护幼儿的好奇心，大小不同的纸杯是他们游戏搭建的材料，