许老师借助合肥八中一位老师的学组学探“统计起始课”的视频课以及168中学一位教师的“函数单调性”的视频课的展示，大家会改变过去“轻知识重题型”的元教不良教风。又如，合肥注意育人。工业高中不实用，大学大单也应该有数学知识过程形成的附属总结。特别是中学教学环节之间的自然过渡，通过许老师的部数指导与点评，合肥工业大学附属中学高中部数学组邀请合肥市教科院正高级教师许晓天给老师们作关于如何实施大单元教学的学组学探专题讲座，附属中学初、从教师的身上不只是知识，教师的规范可引导学生的规范，实在不可缺少，是贯穿教学的始终，潜移默化，而不是孤立的，今天许老师以两个实实在在的案例让大家感受到大单元教学的内在力量，高中数学教师参加了此次活动。即使例题与例题之间也应该有个自然的衔接。

通过聆听许老师的讲座，大家明白了一节课是一个系统工程，大家对大单元教学有了更清晰的认识，教学的小结不仅有本节课所学数学知识的总结，是教学环环相扣的宏观把控，

在每一个环节的实施过程中，

3月15日下午，许老师一边展示视频一边解说，（王峰/文图）