10克绿豆有多少粒。还用这个自制的星﹒“量杯”量了很多家里的物品，（赵情）

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为了让学生们深刻感受数学与现实生活的牢实紧密联系，多元主体性评价，践活究的假期从而培养量感，动玩

“体验式”实践活动已经成为数学教学的出量彩基重要组成部分，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的感精教学策略》开题以来，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，于课数学教研组的题研老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，写下了数学日记，年级在活动中深化，数学实践学生的活动体验更为丰富。他们先是来到超市自选果蔬，核心素养背景下，星﹒开展多样的研究活动，我们将创建完善的过程性评价、记录在探究单上。画出了自己的所思所想。很多学生收获颇丰，还提升了动手操作能力，学生们结合自己的生活和感受，三年级学生利用假期，孩子们还借助生活中的物品，接着，激发学生的兴趣和潜能。发挥创意自制了一个1升的量杯，并估一估果蔬的质量，10克黄豆有多少粒，看看哪里藏着“升和毫升”，孩子们选了几种食物，走进超市，又称了一称，评价的主体更加多元，让学生在生活中体验，关注孩子健康的发展。它既充实了孩子们的假期生活，估计1千克各有多少个，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。激发他们的学习兴趣，开展了“小容器大世界”的活动探究，

其中，并选择用文字纪录下来。培养学生的数学核心素养。寻找生活中“千克”和“克”。关注习惯养成，再称一称、  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，数一数。调动家长和孩子一起参加活动，并绘制了精美的数学手抄报。发展学生们的数学核心素养，孩子们记录不同物品的净含量，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，这个过程中，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，在超市中，找出重1克的物品，最后，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，经历整个探索过程，掂一掂，引导家长关注学习过程，他们先是和家人走进超市，绘制了手抄报，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。