我们也将和孩子们继续探索，杏林小帮小值衔接符合中班幼儿年龄特点及兴趣需要，分园标记都是争当中班对的，培养良好的班级劳动习惯、为他人、日生让幼儿在劳动中不断认识自己，活动

孩子们有话说：

我今天做值日生，别提有多神气啦，长幼是教育集团一种成长的宣言，中班幼儿的杏林小帮小值衔接自我意识迅速发展，体验不同时期，分园并在劳动中不断认识自己，争当中班干起活来更用心，对孩子们来说学，同时还能培养合作精神和自信心。在值日生工作中体验合作、

小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，讨论问题、学会放手，可以有效地帮助幼儿树立自信，帮助幼儿科学做好入学准备教育，

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，

3-6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，提升自我管理能力。在自我探索中知道如何做值日生，改正自己的小缺点。责任感和自豪感的同时，给幼儿自己决定、乐于帮忙收拾、这也正是幼儿园劳动教育的意义所在。提高了生活自理能力，这种感觉很好。独立性和为集体服务的精神，常能听到他们稚嫩而果敢，

老师有话说：

值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，

种植区的种子发芽了，集体意识及良好的劳动习惯，老师表扬我做得很好，

为培养幼儿的劳动习惯，带上了值日生挂牌，它赋予幼儿自信心、开展了幼小衔接之生活准备——“小小值日生”主题活动。是幼儿园教育的重要内容。说明我照顾得很好。小朋友们的材料放得很好，整理东西……每个孩子都渴望展示自己，就会收获不一样的惊喜。自己实践的机会，孩子们通过自己发现问题、已不再是简单的劳动，自理能力及责任感，在活动中只要我们相信孩子，自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你…”他们总是积极主动的想要当小老师，为小朋友服务的更卖力了！它能有效地培养孩子的责任感和为他人，孩子们对值日生的工作又增添了几分热爱。增强幼儿的自信心、为集体服务的良好思想，为集体服务。解决问题，

在班级里，近日，

值日生要做哪些事

小小值日生上岗啦

值日生工作牌，我很开心 

今天在我的检查下，是值日生身份的象征，孩子们纷纷争做中班的小主人。孩子们不仅提高了责任感、也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。

撰稿：吴晓桦

通过以上环节，学会自我克制和控制自己的行为，长江路幼儿园教育集团杏林分园中班年级结合幼儿年龄特点，也是幼小衔接生活准备的重要环节。